Histoire de l’enseignement technique
Nous signalons la publication, dans la collection “Repères”, de l’ouvrage de Stéphane Lembré, Histoire de l’enseignement technique, Paris, La Découverte, 2016.
L’enseignement technique reste souvent méconnu et considéré comme une filière de relégation dans le système éducatif français. Pourtant, l’histoire de ses institutions, de ses personnels, de ses publics et de ses méthodes pédagogiques est indispensable pour comprendre sa richesse et sa diversité.
Celles-ci s’expliquent d’abord par le dynamisme local des collectivités, de certaines entreprises et de groupements syndicaux ou associatifs ; puis l’État s’est préoccupé de plus en plus nettement de l’organisation de cet enseignement. Les besoins de formation technique de la main-d’œuvre relèvent ainsi de politiques précises, menées par différents promoteurs et dont il faut interroger les finalités, les modes de financement et les modalités pédagogiques, entre l’école et l’atelier, sans présupposer la parfaite rationalité économique de la formation.
L’histoire du travail, celle des savoirs et des savoir-faire relèvent d’expériences multiples, individuelles et collectives, que l’étude de l’enseignement technique du XVIIIe siècle à nos jours aide à éclairer.
Plus d’informations :
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
rainhorn (6 mars 2016). Histoire de l’enseignement technique. Mondes du travail. Consulté le 13 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/aquu
